课程思政教学与研究成果展示｜扎根专业课讲台 种好责任田

工学院  王雨

      王雨，女，副教授，硕士生导师，国家注册安全工程师，国家注册安全评价师，中国教育发展战略学会安全教育专业委员会理事，四川省安全生产专家，四川省安全培训专家，四川省应急管理专家，四川省安全社区评审员。近年来，主持和参与国家社科基金项目1项，教育部课题3项，原国家安监总局项目2项，四川省教育厅项目4项，校级质量工程项目3项，校级思政项目2项，发表论文20余篇，主编、参编教材5部，曾先后获得煤炭行业高校教学成果奖特等奖1项，四川师范大学教学成果奖二等奖1项，四川师范大学第五届教学新秀奖，四川师范大学师德先进个人，四川师范大学现代园丁奖、全国煤炭教育工作先进个人、2019年度教育基金优秀本科教学奖等多个荣誉。

项目负责人王雨“世界粮食日”授课

初识课程思政

长期以来，高校中思想政治教育与专业教育之间形成了两座不同往来的的孤岛，如何实现思政课程到课程思政的转化，将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，是新时代中国高校面临的重要任务之一。

      课程思政做的效果如何？关键取决于教师对它的正确认识。首先，课程思政要求各类课程与思政课程同向同行，做到课程门门有思政。其核心是围绕“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”深入挖掘课程所蕴含的思政教育元素，并有机融入课程教学过程，从而实现价值引领、知识教育和能力培养有机统一。

      其次，要求教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，做到教师人人讲育人。

      另外，开展课程思政建设，既不是增开一门课或增设一项活动，更不是课程“去知识化”，而是要通过优化课程设置、完善教学设计等多种方式挖掘各门课程所蕴含的思政教育元素，并融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

课程建设思路

作为安全心理学的任课教师，首先在自己的课堂上开展思政教育探索。通过安全心理学课程的教学，将安全生产形势与爱国教育和生命教育结合，将兴趣与责任意识和奉献精神相结合，将安全生产法与法制意识相结合，以专业技能知识为载体加强安全专业学生的思想政治教育，从而将课堂主渠道功能发挥到最大化。通过在安全心理学课程教学中融入爱国精神、生命教育、责任意识和法制意识，使学生在学习专业知识的过程中具备强烈的公共安全责任意识，培养起依法治安的意识，同时激发了学生的民族自豪感，增强民族自信心。

     专业教师是“课程思政”教学效果的关键，加强专业课教师“课程思政”理念，提升专业教师职业道德和思政素养，是思政教学改革实施的保障。所以，在项目研究阶段，项目主持人积极参加线上讲座培训，提升自身的思政素养。

项目主持人参加线上思政课程培训

另外，项目实践过程中，通过教研活动深度挖掘课程思政元素，以保障专业课程的知识属性和思政教育深度融合，与专业特色相契合。在课程中主要挖掘出几点思政元素：

（1）爱国教育

      一直以来，在安全心理学的教学过程中，结合历史上重大事件，比如第一颗人造地球卫星上天，测量珠峰高度，抗击新冠等事件，介绍我国在各方面取得的成果以及我国社会制度的优越性，从而激发学生的民族自豪感，增强民族自信心，使他们确立努力学习、报效祖国的爱国主义情怀。

（2）生命教育

      安全专业的学生毕业之后可能会经常面对事故和死亡，生命教育不仅要教会学生珍爱生命，理解生命，还要鼓励学生关注、尊重、热爱他人的生命，在安全管理实践中采取措施保护他人的生命。因此，在安全心理学的教学过程中，采用“案例分析+讨论”的方式，结合富士康十连跳事件和成都公交车燃烧事件，引导学生对尊重生命进行思考，通过世界微笑日和心理急救培训的介绍，引导学生阳光看待生活，珍惜生命。

（3）责任教育

      目前我国的生产安全事故频发，安全生产形势仍然比较严峻，作为安全工程专业的大学生，应时刻关注生产及公共安全问题。根据课程的特点，采用“多媒体教学+职业规划”方式，将择业与培养学生的社会责任感结合起来，让学生在学习专业知识的同时具备强烈的公共安全责任意识，理解安全工作的崇高意义，努力掌握专业技能，将来为安全事业贡献力量。

（4）法制教育

      通过课程中安全生产法等相关法律法规的讲解，采用案例视频教学的方式让学生了解企业的安全生产主体责任制，具备安全生产的法制意识和维权意识，真正培养起依法治安的思想。

课程思政元素挖掘

课程特色亮点

在课程的教学过程中，特色性地开辟了课前五分钟环节，结合一些纪念日和历史上的当天发生的一些大事件，比如说国家安全日、世界粮食日、世界地球日、世界环境日、世界微笑日、世界无童工日，全民健身日，马关条约签订日等来开展思政教育，具体涉及到的主题包括：努力拼搏的精神教育、社会责任感教育、爱国主义教育、生命教育和法制教育。

努力拼搏的精神教育案例

 社会责任感教育案例

爱国主义教育案例

生命教育案例

学生进行课堂分享

      另外，项目实施过程中，项目团队结合课程特点挖掘课程思政内容，采用“理论+实践”的方式开展思政教育。不仅在课程的理论教学中融入思政教学内容，还组织学生到四川省安全技术中心、联想公司、中国建筑等单位参观，让学生对安全相关的研究方向、安全技术的发展、安全仪器的创新研制有一个切身的体会，从而增强国家意识，加深专业自信，增强专业的使命感和责任感。在指导学生进行职业规划的时候，很多同学都表示愿意将安全事业作为今后一辈子要从事的工作，为国家安全事业添砖加瓦。

学生在安全技术中心参观

课程建设成效

通过课程思政实施，让学生的国家意识、家国情怀、责任意识和法制意识方面都有了新的认识，提高了专业认同感，在指导学生进行职业规划时，学生都表示愿意将安全事业作为今后一辈子要从事的工作，为国家安全事业添砖加瓦。

      安全心理学课程思政项目的立项，对安全工程其他专业主干课程起到了一定示范和带头作用，通过该课程前期探索和实践， 2020年安全工程专业成功申请校级课程思政示范课程2门和课程思政教学示范团队1项。团队成员也开始尝试进一步挖掘和深化课程思政教育资源和元素，结合每门课程知识特点，将核心价值观融入到各门课程教学中。如工程制图课程，在课堂中讲授知识同时，教师通过课程改革，注重工匠精神的教育，培养学生一丝不苟工作作风。通过各专业课程老师的共同探索，将思政内容融入安全专业的课程教学中，充分发挥专业课程教学的德育内容与育人功能，把德育的核心内容有机分解到每一门专业课程之中，使专业课程充分体现“课程思政”的育人功能，逐渐形成安全专业的主干核心课程的课程思政教育体系。

排版｜李雪薇  赵晨辰

图片｜四川师范大学工学院

初审｜赵俊

终审｜张姝